Analisis de instituciones educativas: Por la titularización

miércoles, 29 de junio de 2011

Por la titularización

Nueva movilización: jueves 30 de junio, 15.30 en la puerta de la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires

Lista de los Legisladores que integran la Comisión Educación, Ciencia y Tecnología

Claudio Presman , ; Tito Nenna;Sergio Abrevaya; Delia. Bisutti; de.Andreis; Garcia Tunon; Diego Kravetz; Diana Martinez Barrios; Maria.Elena Naddeo;Pagani; Karina Spalla; Oscar Zago

TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL Análisis de una institución educativa

Los grupos de estudiantes (4 integrantes como máximo) entregaran sus trabajos prácticos por escritocomo condición para rendir el siguiente exámen.

El TP se considera la primera instancia de evaluación de la materia. El incumplimiento con su presentación escrita en tiempo y forma genera la imposibilidad de promocionar la materia sin rendir examen final.

Le será devuelto a cada grupo en la clase siguiente con las correcciones que correspondieran. En caso que debieran rehacerlo realizarán la segunda presentación por escrito a la siguiente clase y les corregiré durante la misma clase.

La aprobación de la presentación escrita habilita a cada grupo a presentar oralmente (delante de toda la clase) su análisis y defenderlo.

Pautas para la presentación por escrito:

Carátula: Materia, integrantes del grupo, profesorado, profesora, año, cuatrimestre.

1 Presentación/Introducción:

Nombre de la institución elegida (preferentemente otorgarle un nombre fantasía)

Tipo de gestión: privada (con o sin reconocimiento oficial), o pública; niveles del sistema educativo y modalidades que atiende.

Cantidad de alumnos y cursos por nivel.

Localización

2 Desarrollo:

Características del barrio

Características socio-culturales de la comunidad educativa.

Características edilicias. Incluir plano de la institución

Organigrama formal (solo los cargos, sin nombres)

Participación de los padres. Cooperadora/asociación de padres.

Formas de comunicación con los padres:

relevar: existencia y contenido de pagina web de la escuela; participación institucional en redes sociales;

observar carteleras institucionales (especialmente las dirigidas a adultos, las ubicadas en los lugares a donde acceden las familias)

cuadernos de comunicaciones (análisis del contenido de las notas dirigidas a los padres y la forma de su presentación)

entrevistas a los padres (tipo, perioricidad,etc.)

reuniones de padres (periodicidad y modalidad)

Funciones que desempeña el equipo directivo.

Fuentes del poder.

Organigrama real

Clivajes

Conflictos y su resolución

Análisis del PEI o PE (Anexar una copia).Incluir en el análisis si se trata de un elemento burocrático o sirve a la gestión de la instt.

Tipo de cultura institucional.

Realizar los cuadros dados en la bibliografía.

3 Conclusiones (debe incluir: una síntesis del análisis del pei o pe, el tipo de cultura institucional, el estilo de comunicación , la resolución de los conflictos y su tipo predominante)

4 Bibliografía utilizada (consultar archivo: normas APA)

5. Anexo: Incluir copia del PEI y entrevistas completas.

6. Índice

El trabajo no puede exceder las 10 pág. sin contar el anexo, la carátula y el índice.

Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes